Sonderpädagogische Förderung in der beruflichen Vorbereitung und Ausbildung

Welche Schwerpunkte leiten die Arbeit der Lehrkräfte in der Förderplanung in der beruflichen Bildung? Das Kapitel Förderplanung an beruflichen Schulen gestalten möchte hierauf eine Antwort geben. In Kapitel 2 erfahren die Leserinnen und Leser, welche Möglichkeiten und Methoden es zur Erfassung des Förderbedarfs für die Gestaltung des Förderprozesses in der beruflichen Bildung gibt. Als Entscheidungshilfe und sonderpädagogische Unterstützung bietet das Kapitel 3 Leitfragen zur Bestimmung von Fördermaßnahmen an. Neben den grundlegenden Fachkompetenzen Lesen, Schreiben, Rechnen wird auf die Kompetenz- bzw. Förderbereiche Methodenkompetenz, Selbstkompetenz, Sozialkompetenz und kommunikative Kompetenz eingegangen. Im Anhang finden sich verschiedene Formularvorlagen für ein Gesprächsprotokoll, Beobachtungsbögen, einen Förderplan sowie Übersichten über Trainingsprogramme, pädagogisch-therapeutische Techniken, offene Unterrichtsmethoden und Ansprechpartner.