Unterricht mit Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf Sehen

Die Handreichung wendet sich an Lehrkräfte an Förderzentren mit dem Förderschwerpunkt Sehen sowie an Kolleginnen und Kollegen der allgemeinen Schule, die ein Kind mit Förderbedarf Sehen unterrichten. Das vorliegende Konzept zielt darauf ab, die besondere Situation und die Bedürfnisse sehbehinderter und blinder Kinder darzulegen. Die Handreichung vermittelt Grundlagen, Empfehlungen und Materialien für den Unterricht mit sehgeschädigten Kindern. Sie behandelt Sehschädigungen, rechtliche Grundlagen, Hilfsmittel, soziale Aspekte, Geschichte und Kultur, Unterrichtsprinzipien sowie jahrgangsstufenspezifische Inhalte.