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Rahmenlehrpläne

Handreichung: BBNE für Fahrradmonteur/innen und Zweiradmechatroniker/innen - Handreichung

BBNE für Fahrradmonteur/innen und Zweiradmechatroniker/innen - Handreichung

Handreichung zur Diskussion von Zielkonflikten und wichtigen Nachhaltigkeitstemen in dem Berufsbild. Das Material liegt als PDF-Handreichung mit

Unterrichtsbaustein: BBNE für Fahrradmonteur/innen und Zweiradmechatroniker/innen - Hintergrundmaterial

BBNE für Fahrradmonteur/innen und Zweiradmechatroniker/innen - Hintergrundmaterial

Wissenschaftliches Hintergrundmaterial für Lehrkräfte und Ausbildende zur Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit". Das HGM ist

Unterrichtsbaustein

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]

Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]

Das Modul 1 des Trainings für komplexe diagnoserelevante Rezeptionskompetenz vermittelt das effiziente Nutzen der ESI[tronic] für die Fehlersuche. Es

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]

Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 1: Fehlersuche mit der ESI[tronic]

Das Modul 1 des Trainings für basale diagnoserelevante Rezeptionskompetenz vermittelt, wie der ESI[tronic] für die Fehlersuche effizient genutzt

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 2: Informationen aus der ESI[tronic]

Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 2: Informationen aus der ESI[tronic]

Das Modul 2 des Trainings für basale diagnoserelevante Rezeptionskompetenz unterstützt dabei, wichtige Informationen der ESI[tronic] zu lesen, zu

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 2: Stromlaufpläne verstehen

Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 2: Stromlaufpläne verstehen

Das Modul 2 des Trainings für komplexe diagnoserelevante Rezeptionskompetenz beschäftigt sich mit dem Lesen und Verstehen von Stromlaufplänen. Es

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 3: Planvolle Fehlersuche

Kfz-Diagnosekompetenz (basal): Modul 3: Planvolle Fehlersuche

Das Modul 3 des Trainings für basale diagnoserelevante Rezeptionskompetenz beschäftigt sich mit der planvollen Fehlersuche. Es handelt sich um ein

Interaktion: Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 3: Stromlaufpläne nutzen

Kfz-Diagnosekompetenz (komplex): Modul 3: Stromlaufpläne nutzen

Das Modul 3 des Trainings für komplexe diagnoserelevante Rezeptionskompetenz erklärt, wie man Stromlaufpläne zum planvollen Vorgehen bei der

Unterrichtsplanung: Biokraftstoffe

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schülern Grundlagen zum Thema „Biokraftstoffe“, wobei auf die verschiedenen

Unterrichtsplanung

Arbeitsblatt: Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 1: Klassische versus alternative Kraftstoffe

Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 1: Klassische versus alternative Kraftstoffe

Mit diesem Arbeitsblatt lernen Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen klassischen und alternativen Kraftstoffen kennen, wobei ebenso auf

Arbeitsblatt: Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 2: Die Herstellung von Biokraftstoffen

Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 2: Die Herstellung von Biokraftstoffen

Anhand dieses Arbeitsblattes erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Herstellungsprozesse der alternativen Kraftstoffe.

Arbeitsblatt: Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 3: Die CO2-Bilanz

Biokraftstoffe | Arbeitsblatt 3: Die CO2-Bilanz

Auf diesem Arbeitsblatt setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit der CO2‑Bilanz der einzelnen alternativen Kraftstoffe in Hinblick auf die

Eine Feinwerkmechanikerin stellt Kurztaktpressen für die Laminatindustrie her.

Feinwerkmechaniker (m/w/d)

Feinwerkmechanikerinnen und Feinwerkmechaniker stellen Präzisionsbauteile für Maschinen, Geräte, Systeme und Anlagen her und sind auch für deren

Broschuere: Transformation der Automobilindustrie

Transformation der Automobilindustrie

Derweil ist die Transformation der deutschen Automobilindustrie im vollen Gange. Fast alle Hersteller (OEM) haben den Abschied vom Verbrennungsmotor

Interaktion: mooveBS KFZ – Fehler am Kühlsystem lokalisieren und beheben

mooveBS KFZ – Fehler am Kühlsystem lokalisieren und beheben

Das Lernfeldprojekt „Temperaturanzeige im roten Bereich!“ bezieht sich auf das Lernfeld 3 „Funktionsstörungen identifizieren und beheben“ im

Ländermaterial

Text: Saubere Autos? Nachhaltigkeit im Kfz-Gewerbe (Fachartikel)

Saubere Autos? Nachhaltigkeit im Kfz-Gewerbe (Fachartikel)

Dieser Fachartikel informiert über die Rolle der Nachhaltigkeit im Kraftfahrzeug-Gewerbe. Dabei wird auf den Produktlebenszyklus eines Kraftfahrzeuges

Text: Themen, Kompetenzen und Karriere im Handwerk – Beispiel Kraftfahrzeug-Gewerbe (Fachartikel)

Themen, Kompetenzen und Karriere im Handwerk – Beispiel Kraftfahrzeug-Gewerbe (Fachartikel)

Dieser Fachartikel beleuchtet einerseits wichtige Kompetenzen und Themen in handwerklichen Berufen und verdeutlicht diese am Beispiel des

Text: Wirtschaftliches Denken und Handeln: Anwendung und Förderung im Lernfeld Kfz-Gewerbe (Fachartikel)

Wirtschaftliches Denken und Handeln: Anwendung und Förderung im Lernfeld Kfz-Gewerbe (Fachartikel)

Das Kfz-Gewerbe prägt die Mobilität im Alltag der Schülerinnen und Schüler – was diesen Bereich zu einem interessanten Lehrbeispiel macht. Dieser

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